敬业、爱生、奉献

       ---我的同事—袁训锋博士

电子信息与电气工程学院 杨琳

他，自工作以来，一直坚持“敬业、爱生、奉献”的高尚道德情操，将教学、科研和学生管理工作有机融合，谦虚谨慎，团结协作，锐意进取，尽心尽责，在学院表现突出，为青年教师树立了榜样，起到了模范带头作用。他就是我们电子信息与电气工程学院教师----袁训锋博士。四年前，刚获得博士学位本有更多选择的他，毅然带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，决定来到秦岭大山深处的商洛，走进商洛学院电子信息与电气工程学院。

一、勤勤恳恳教学，踏踏实实研究

高校教师，教学和科研两只翅膀都要硬起来，一个不重视教学的教师就不是一名合格的教师，一个不重视科研的教师不可能成为一名优秀的教师。四年来，他勤勤恳恳教学，踏踏实实研究。作为高校教师，先后承担了《电磁学》、《材料力学》、《电磁场与电磁波》等8门课程的理论教学及实验教学工作。他精心设计教学环节，力争写好每一份教案，撰写的《材料力学》教案获得商洛学院2013年度“优秀教案一等奖”，成为大家学习的榜样。在他的影响下，许多年轻教师争相借鉴他的教案，养成了认真写教案的好习惯。在课堂上，他积极改进教学方法，倡导学生参与教师的教学活动。课后，注重教学反思，记录每堂课的亮点和不足，思考改进方法。在教学的同时，注重培养学生良好的科学品质。譬如，材料力学第五章“应力状态分析”习题5.4(a)计算一点应力状态的最大切应力，对于这个问题，一部分同学认为该点仅有两个主应力不为零，属于二向应力状态，应该按照二向应力状态切应力的极值公式计算，其结果为“50Mp”；另一部分同学认为可以看作特殊的三向应力状态，应该按照三向应力状态切应力的极值公式计算，其结果为“60Mp”，学生们争论不休，互不相让。袁博士为了引导学生跳出认识的局限，让各小组采用应力状态分析的图解法进一步分析此问题，寻找两种结果差异的根源，并在下一次课上进行汇报。通过分组讨论，探究式教学，修正了教材中关于“二向应力状态切应力极值问题”不足，极大地激发了同学对科学问题的质疑精神，研究成果发表在《自动化与仪器仪表》2015年第4期上。因在教学工作中的突出表现，他荣获商洛学院2014年度“优秀教师”称号，选拔为商洛学院“青年骨干教师”。

袁训锋作为具有博士学位的高校教师，课外积极指导学生参与各类竞赛活动。在他的指导下，物理学2010级康慷等同学获得2013年商洛学院第三届数学建模一等奖，电气工程及其自动化2012级李磊、魏建伟等获得2015全国大学生数学建模竞赛陕西赛区二等奖，使数学建模竞赛从此走出了数计学院；电信2012级汤春平等同学的作品“帮帮网络科技有限公司”在2014年“创青春”陕西省大学生创业大赛中喜获铜奖，实现了电信学院挑战杯省级以上奖牌零的突破；物理学2012级胡瑞霞等同学创作的作品“T型铸件凝固过程中的温度场数值模拟研究”荣获2014中国大学生计算机设计大赛西北赛区三等奖，以此为基础撰写英文会议论文，参加在上海举办的2014先进材料国际学术会议并作学术交流报告，开启了商洛学院学子采用计算机技术解决工程实际问题的新篇章。同时，他还积极指导学生将学科竞赛成果整理形成学术论文，李磊同学2014年数学建模论文“嫦娥3号软着陆轨道设计”拓展整理后已发表在商洛学院学报2015年第2期上，宋丹等数学建模论文“太阳影子定位技术研究”正在审稿中。胡瑞霞同学研究成果“铸型对镁合金铸造过程温度分布的影响”以第一作者发表在《中国铸造装备与技术》2015年第4期上。2015年指导学生成功申报4项校级大学生创新实践项目，5项省级大学生创新创业训练项目。这些成绩的取得，激发了学生的创新精神，提高了应用型人才培养质量。

作为科技工作者，他积极申报教改和科研项目，努力撰写高水平研究论文。主持完成陕西省教育厅科研项目1项，主持陕西省教育科学“十二五”规划项目1项，商洛学院教育教学改革项目1项，商洛学院科研项目1项。在《Trans. Nonferrous Met.Soc. China》、《J. Cent. South Univ.》等核心期刊上以第一作者发表论文21篇，其中SCI收录期刊2篇，EI收录会议3篇。在向应用型本科转型过程中，深入洛南古城中学、商洛中学等学校调研中学物理教师的行业标准，为进一步修订人才培养方案提供依据；深入商洛市林强电线电缆有限公司、陕西跃迪新能源汽车有限公司等地方企业调研行业需求，提高服务地方经济发展的能力。

在2012、2013、2014年个人工作年度考核中，连续三年被评为“优秀”。在商洛学院2014年副教授职称评审过程中，教学、科研和荣誉三项量化综合排名第一。

二、用心沟通，成为学生的良师益友

在办公室，他始终给我们强调“大学生离开父母到异地求学，需要老师适度的关怀和帮助，老师要走进学生的生活”，他也一直是这么做的。他在上课的过程中发现张俊娥同学出生农村，对自己的学习要求特别高，甚至有点苛刻，是个爱问问题的学生，很多老师都称其为“问题学生”。对于该学生学习生活中的问题，他都耐心地一一解答，告诉她大学学习生活的方式和经验，学习生活目标的制定，应该将长期目标和短期计划结合起来，鼓励她不断克服困难，勇往直前。经过不懈努力，该学生连续两年获得了国家励志奖学金。不仅减轻了家庭经济负担，而且增强了自己的信心。就是这样用心的精神，使他荣获2012年度商洛学院“优秀班主任”，2013年度商洛学院“优秀学生工作日志”，2014年度商洛学院电信学院“优秀班主任”等荣誉。

三、立足本职，乐于奉献

四年来，他始终坚持“要想学生不迟到一分钟，自己就不能迟到一秒钟”的真理，总能提前5-10分钟准时的出现在教室门口，在学生们的心中树立了良好的形象。在学生中，他总是形象高大，信守承诺，但在家庭中却很少能按时给家人做一顿丰盛的晚餐，就连结婚都是安排在节假日，没有因为个人的事情耽误给学生上课。在办公室，总能看到他埋头写教案、潜心搞研究的身影，他带领的团队也取得了许多可喜可贺的成绩，多人次获得省级国家级奖励。

脚踏实地，默默无闻，爱生敬业，无私奉献，对事业孜孜以求，对学生倾注了全部的爱心，用自己的人格力量教育着一批又一批学生，为培养全面发展的人呕心沥血，这就是我身边的同事，也影响着我们为教育事业奉献终身的理想。