为了提高我校学生学习科学知识的兴趣；培养我校物理学及相近专业大学生的教师职业意识，提高大学生物理教学技能、自制教具与设计实验的技能、知识应用能力；促进全校大学生的全面发展，经电子信息与电气工程学院研究决定，2014年在我校举办第一届大学生物理技能第二次展评--兴趣物理、物理教学技能、自制教具与设计实验暨创意作品设计展评活动（以下简称展评）。

一、活动主旨﹕让全校学生与物理手拉手，从物理走向生活，用物理服务社会。

二、活动目标﹕为喜欢探索创新并乐于实践的学生提供最佳的才能展现舞台；培养大家热爱物理、热爱科学的兴趣，促进大家全面发展。

三、参赛对象：全校在校学生，可个人参加或团队参加。

四、参赛作品内容

（一）兴趣物理展评（团队晋级赛：2014年10月18日）

1．兴趣物理展评内容：（1）参加展评者自己选择物理现象、知识、发展前沿简介、应用等课题（资料可来源生活、教材、网络等版本不限；只要与物理有关就可以），撰写即兴讲稿或说明一份（报到时在各展评现场呈交）。手写和打印稿均可。

（2）现场讲解4～6分钟，可含演示实验和即时的板书板画展示。

（3）同时参展者组团，参加物理趣味知识抢答，可现场向亲友团求助答案。

3．倡导：自由发挥、特色鲜明、娱乐性强

2．评分标准：评委会根据选手提交的讲稿或说明（占20%）、讲解或演示（占20%）；随机抽号答题(占30%)；答题物理趣味知识抢答(占30%)等3个方面的表现现场评定成绩。

（二）教学技能展评（个人风采展：2014年10月22日；2014年11月）

1．教学技能展评内容：（1）A组：参加展评者自己选择中学或大学物理教材中的一个课题（年级、教材版本不限），撰写教学设计或教案一份（报到时在各展评现场呈交）。B组：面对全校所有学生，内容只要与物理有关即可。

（2）现场说课或讲课10～15分钟(可含演示实验和即时的板书板画展示)。

（3）展评者提交与教学设计课题相同的PPT演示文稿一份（PPT演示文稿及链接文件都应确保在预装XP操作系统和OFFICE2003软件的计算机上打开，评委提前观看）（报到时在各展评现场呈交）。

（4）在讲课过程中可进行演示实验：一般应现场表演，如果所用仪器设备不便于携带，也可使用视频代替，但是必须能够看出实验操作者是展评者本人。

2．评分标准：评委会根据选手提交的教学设计或教案（占20%）、讲课（占45%）、说课、实验或其它（表达能力、仪表等综合印象）（占25%）、多媒体课件(占10%)等4个方面的表现现场评定成绩。

3．倡导：重点突出、特色鲜明、师生互动

（三）自制教具与设计实验展评（团队合作赛或个人能力展：2014年11）

大学生在准备教学技能展评过程中，自制的教具与设计的实验或在学习期间自制的教具，有助于辅助课堂教学，激发学生学习兴趣，培养学生探究精神和良好的科学品质。

除了提交自制教具与设计实验外，每个实验还要提交1份说明书的打印稿。

说明书要说明：实验原理、实验设计的简图、演示实验的操作步骤、在物理教学中的使用方法、使用效果、特点及作者认为需要说明的其他内容等。

2．评分标准：整体设计（占35%）、教学应用（占15%）、演示效果（占50%）。

3．作品重在创新：设计思想、制作工艺、特色应用等。

（四）创意作品展评内容（创意大挑战：2014年11月

1．展评内容：大学生可以利用物理或相关学科知识，作出参赛作品或写出相关产品的设计，类型不限（可用于教学，生活，娱乐等），大小不限。

除了提交作品外，每个实验还要提交1份说明书的打印稿。

说明书要说明：设计的思路、简图、作品的使用方法、使用效果、特点及作者认为需要说明的其他内容等。

2．评分标准：整体设计（占35%）、应用性（占15%）、演示效果（占50%）。

3．作品重在创新：设计思想，制作方法，特色应用等。

五、比赛流程

兴趣物理展评（活动以晋级展评的形式进行）

第一轮：说一段与物理有关的话或演示一个简单的物理现象。获胜者晋级下一轮比赛。

第二轮：抽题抢答。各参赛组派组长抽题进行6分钟现场解答4道题，每题25分。如果A不会可向亲友团求助一题（得分20分），但总体时间必须控制在六分钟以内。如果和得分相同，继续加试—抢答一题，回答正确者获胜。

第三轮：第三轮现场抽题抢答，每题20分。每题答题时间2分钟。如果本人不会则可向亲友团求助一题（得分15分），但总体时间必须控制在2分钟以内。否则会有其他对手抢答，抢题时间为10秒钟，等待和答题时间2分钟。每队平均5题，总体数为：5n。本轮如果出现相同得分，继续加试—抢答一题，回答正确者获胜。直到所有选手本轮得分不同方可结束比赛。

教学技能展评（活动以晋级展评的形式进行）

1．教学技能选手按报名顺序进行讲课，时间为15分钟，15分钟举“红牌”，体此时选手必须结束讲课。比赛结束后，评委会分别为每位选手做点评，公布决赛名单。选手必须等到比赛结束后可与评委老师交流学习。

2．决赛的规定与预赛相同。一等奖占总人数的10%；二等奖占总人数的20%；三等奖占总人数的40%；其余选手不得进入决赛，如不违规均可获得优秀奖。

3．本展评分A、B两组报名。A组主要针对高年级和理工专业的学生，课题必须来自某版本的物理教材；有教学设计资料，说课、讲课环节等。B组面对全校学生，内容只要与物理有关，交教案或讲稿、讲课环节可灵活多样。

4．报名分两轮：核对信息；简单培训，确定课题，并给予一定的支持。

5．A组的一等奖与B组的一等奖将进行终极对决—公开展评，5%将获得特等奖。

自制教具与设计实验展评

1．自制教具与设计实验选手按报名顺序进行展评，时间为6分钟，2分钟讲解，4分钟演示。比赛结束后，评委会分别为每位选手做点评，公布决赛名单。

2．本展评分A、B两组报名。A组主要针对高年级和理工专业的学生，必须设计，制作作品；B组可以借助成品实验仪器，演示中学、大学物理实验或展现某一物理现象，比拼形式灵活多样。

3．报名分两轮：核对信息；简单培训，确定课题，并给与一定的支持。

4．一等奖占总队数的10%，二等奖占总队数的20%，三等奖占总队数的40%，其余选手如不违规均可得优秀奖。

创意作品展评

1．创意作品选手按报名顺序进行展评，时间为6分钟，2分钟讲解，4分钟演示。比赛结束后，评委会分别为每位选手做点评，公布决赛名单。

2．本展评分A、B两组报名。A组主要是要设计并制作出作品；B组可以仿制已有工业产品，也可以只给出相关的设计方案，可行性论证等。

3．报名分两轮：核对信息；简单培训，确定课题，并给与一定的支持。

4．一等奖占总队数的10%，二等奖占总队数的20%，三等奖占总队数的40%，其余选手如不违规均可得优秀奖。

报名时间：2014年9月25日—10月15日

联系电话：齐国强15591409771（电信学院） 张娜娜15129140774（文传院）

党昭昭18992979852（电信学院） 张梦航18329448809（数计学院）

QQ群：252665479 邮箱：252665479@qq.com

电信学院主办 物理学社协办 2014年9月20日